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      推进基层干部培训教育工作

      发布时间:2019-07-17 11:04 来源:未知 编辑:www.adminbuy.cn

        “学用脱节”“学用两张皮”的现象依然存在,针对以上存在的问题,导致培训效果不明显。三是培训转化率低,但具体操作中遇到了困难,参训干部普遍反映,针对性不强。一是存在培训内容单一,二是培训形式呆板,培训内容与业务工作融合培训力度不够,方法不够灵活。便很快又陷入迷茫的困境。但通过对基层干部培训调查中发现。

        缺乏能够充分体现培训对象的主体地位、调动培训对象学习积极性的研究式、互动式、模拟式等教学方法,跟踪指导不足。多数培训在表现形式和传授手段上尚显呆板单调。没有深度结合基层特点制定,应该从以下三个方面进行入手予以破解。因缺乏后续的帮助和指导,亟待解决。有较大局限性。他们很想在工作实践中尝试培训中所学到的知识和技能,

        一是增加前期调研,优化培训内容。培训内容要与培训对象的工作实际结合起来,通过将理论知识本土化、具体化,使培训人员更容易理解,也更容易运用。增强培训的科学性,根据个人知识需求选择培训课程,实现个性化、差别化培训。逐步由知识培训向能力培训转变,切实提高各级各类干部的知识和业务能力,帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。

        二是创新培训方法,完善培训形式。优化培训形式,逐步向研究式、互动式、案例式和模拟式教学转变,提高分析问题、解决问题的能力。增加到企业、基地、田间地头等基层一线开展现场体验式教学比例。加强教与学之间的交流互动,运用逻辑思维和形象思维相结合的方法,让参加培训的干部在学习中思考、在调研中找对策、在辩论中拓思路。

        基层干部处在改革发展稳定第一线,是党的路线方针政策的具体执行者,抓好基层干部教育培训,对于提高基层干部队伍素质能力,保证改革发展稳定各项任务落实,具有十分重要的意义。近年来,各地在推进基层干部培训教育工作中,为确保培训教育针对性、实效性,在学用结合方面做了许多有益的尝试和探索。

        三是加强训后跟踪,巩固培训效果。建立定期跟踪回访制度,通过多途径,对学员任职单位及学员本人进行跟踪指导。坚持回访与服务、回访与答疑、回访与规范相结合,以便了解培训效果及训后实效,巩固培训效果,不断改进培训工作,进一步增强干部培训工作的针对性,切实提高干部教育培训工作科学化水平。(程卫明)返回搜狐,查看更多

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